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蕃茄田艺术CAA全国创作奖激发无限创意潜能

来源: 武汉蕃茄田艺术  作者:坦途网    更新时间:2018-05-17    责任编辑:雨田    【收藏本页】
【本文摘要】 武汉蕃茄田艺术中心今天要为大家介绍一下CAA全国创作奖,全国各地的孩子进行集体创作,从不同的角度来激发艺术创作潜力,让孩子们也能够感受更多精彩!

让大型装置艺术品“动”起来!作品的高度竟是创作者的3倍!在专业艺术馆办展!仅凭一群312岁的孩子?并非痴人说梦,蕃茄田艺术的孩子做到了!武汉蕃茄田艺术中心今天就带大家来看一看蕃茄田CAA全国创作奖,看孩子们是如何进行创作的。

每年春天,蕃茄田邀请全国各地的孩子,带着自己的设计方案,聚集到专业的艺术馆里,进行三天的集体创作。在整个创作活动中,评委们从整体创作过程去了解孩子们创作背后的故事、思维方式、团队的合作、空间建构能力、创意执行力、色彩协调、观察力、感受力等,在这里,孩子的创作过程比最后的画面展现更为重要。

CAA全国创作奖创造力思维系统的完整体验,体验过蕃茄田艺术课程的人都知道,蕃茄田艺术的课程包括五大探索引导步骤,出自蕃茄田艺术的创造力思维系统,分别是:开场引导-探索发现-想像力引导-创作过程-沟通表达

蕃茄田艺术

蕃茄田艺术学习的孩子们,平日在课堂中,都会浸润在创造力思维系统的氛围中。一堂典型的创造力思维系统课程大致会经历以下流程:首先,孩子观看艺术作品,找出尽可能多的细节。然后,老师会用提问来引导孩子去观察和探索。在你问我答的过程中,孩子逐渐看到很多,观察到更多,并开始思考。这,便是五大探索引导步骤的开场引导、探索发现、想像力引导。

蕃茄田艺术的课堂上,老师的角色是辅助学习和引导讨论,而不是灌输内容。老师可以用自己的话复述学生的答案,但不会直接将答案告诉学生。老师也可以对比不同的答案,让学生注意到这些答案之间的异同,但不能轻易作出对错的评价,而是要引导学生相互提问和讨论,让他们形成自己的观点和意见。

随着孩子能力的突破,老师会增加小组讨论环节,让孩子表达和辩护自己的观点,并由此形成自己对作品的理解。不论设置哪种形式的活动,这些活动都会以孩子现有能力和兴趣为基础,不会完全超出孩子能力之外。

CAA全国创作奖中,孩子们会拥有三次创意发想、外出采风、想就能做的工作坊引导机会,而每次工作坊的地点也会不同。可以在教室;可以在旧厂房研究机械的奥秘;可以在马路边思考车轮的滚动效应;也可以在池塘边思考青蛙的生命循环......在这样的创作中,孩子们的艺术想象也将得到不断的发挥,将想象变为现实。

CAA全国创作奖也是一次无限放大“创造力思维系统”课程的实践,每一次都会让孩子得到更多的创意体验,家长们如果想要帮助孩子建立创造力的思维系统,不如来武汉蕃茄田艺术的校区,去看看历届CAA全国创作奖的盛况吧。 

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